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Sind Lehrpersonen mit Verhaltensauffälligkeiten von Schüler/-innen konfrontiert, ist ihnen oft nicht klar, was ihre eigene Verantwortung ist und was die Strategie der Schule ist. Für viele Schulen ist das der Ausgangspunkt für F&F als Projekt.
F&F ist als Schulentwicklungsprojekt zu betrachten und als solches zu initiieren, planen und zu realisieren. Betroffene sind zu Beteiligten im Projektprozess zu machen.
Das systematische Vorgehen beginnt bei der Klärung des Projektauftrags, der Festlegung der Projektziele sowie der Projektorganisation. Vorhandene Strukturen werden genutzt.
Die IST-Analyse – oft mittels Fragebogen erhoben – erfasst die aktuelle Situation und die aktuellen Bedürfnisse. Sie zeigt Stärken und Schwächen und bildet die Grundlage für den SOLL-Entwurf.
Aufgrund vom Soll-Entwurf werden konkrete Ziele definiert. Der Soll-Entwurf dient dazu, die Stärken als Ressourcen wahrzunehmen, die Schwächen als Veränderungs- und Entwicklungsfelder zu betrachten.
Kreativitätstechniken sind hilfreich, Lösungsansätze und Strategien für die Zielerreichung zu suchen und zu prüfen, bevor vorschnell auf erstbeste Lösungen und Strategien gebaut wird.
Das Projekt wird unter wiederholtem Einbezug des Kollegiums erfolgreich umgesetzt. Systematisches Vorgehen in Planung und Umsetzung zahlt sich aus.
Projekte zu evaluieren ermöglicht, die Ergebnisse und das Vorgehen zu reflektieren und für künftige Projekte zu lernen. Die feierliche Veranstaltung zum Projektende ist ein Zeichen des Dankes und setzt den offiziellen Projekt-Schlusspunkt.
feel-ok.ch ist ein Angebot der Schweizerischen Gesundheitsstiftung RADIX, das Informationen für Jugendliche und didaktische Instrumente u.a. für Lehrpersonen, Schulsozialarbeiter*innen und Fachpersonen der Jugendarbeit zu Gesundheitsthemen enthält.
20 Kantone, Gesundheitsförderung Schweiz, das BAG und Stiftungen unterstützen feel-ok.ch.
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